Fächercurricula für G9

BMB

• Grundlagen der Medienbildung
• Information und Wissen
• Produktion und Präsentation
• Kommunikation und Kooperation
• Mediengesellschaft

BNT

• Wirbeltiere
• Wirbellose
• Denk- und Arbeitsweisen der Naturwissenschaften und der Technik
• Wasser – ein lebenswichtiger Stoff
• Materialien trennen – Umweltschutz

Bildende Kunst

• Grundlagen Maltechniken (experimentelles oder geführtes Erproben von Farbmaterial, Farbauftrag, Pinselführung)
• Farbenlehre, Farbmischungen, Farbfamilien, Kontraste
• Einfache raumbildende Mittel wie Überschneidung, Vordergrund/Hintergrund
• Plastisches Arbeiten mit Ton, Pappmaché, Holz, Textil, ...
• Einfaches Drucken

Deutsch

• Beschreibung
• Mündliches und schriftliches Erzählen und erzählende Literatur (z.B. Märchen)
• Lyrik
• Medien
• Lernen lernen (z.B. Wörterbuch benutzen, 5-Schritt-Lesemethode, Mind-Mapping etc.)
• Sprachkunde
• Grammatik
• Rechtschreibung
• Jugendbuch
• Weitere Themen (z.B. Brief)

Englisch

Here we go

• Inhalte: über sich bzw. andere erzählen / über Plymouth sprechen
• Schwerpunktkompetenz: Hörverstehen
• Wortschatz: Plymouth / Wochentage / Farben / Tiere / Zahlen

The first day at school

• Inhalte: Schule / Klasse / Uhrzeit
• Schwerpunktkompetenz: Hörverstehen
• Wortschatz: Schule / Monate / Alphabet
• Grammatik: das Verb "be" / Befehlsform

Homes and families

• Inhalte: Tagesablauf / Haus & Wohnung
• Schwerpunktkompetenz: Sprechen
• Wortschatz: Haus / Familie / Essen
• Grammatik: simple present (Präsens)

Clubs and Hobbies

• Inhalte: AGs / Hobbys / Sport / Freizeit
• Schwerpunktkompetenz: Schreiben
• Wortschatz: Sport / Hobbys / Freizeit
• Grammatik: simple present: Fragen / Häufigkeitsadverbien

Weekends

• Inhalte: Wochenende / Vergangenes
• Schwerpunktkompetenz: Lesen
• Wortschatz: Wochenendaktivitäten / Orte
• Grammatik: simple past (Vergangenheit)

By the sea

• Inhalte: Bildbeschreibung / Personenbeschreibung / was man gerne tut
• Schwerpunktkompetenz: Mediation (Sprachmittlung)
• Wortschatz: das Meer / Adjektive
• Grammatik: present progressive (die Verlaufsform der Gegenwart)

Ethik

• Wozu Regeln?
• Freundschaft für immer?
• Ich und mein Leben: glücklich und gut?
• Erklärungen von Mensch und Welt
• Die Welt mit allen Sinnen wahrnehmen (SC)
• Sitten und Gebräuche in unserer Region (SC)
• Weitere Themen (z.B. Werte und Normen: Was ist Ethik?)

Mathematik

• Die natürlichen Zahlen
• Messen
• Figuren und Körper
• Ganze Zahlen – Addieren und Subtrahieren
• Flächen- und Rauminhalte
• Ganze Zahlen Multiplizieren und Dividieren

Musik

• Musik gestalten und erleben
• Musik verstehen
• Musik reflektieren
• Weitere Themen

Religion (evangelisch)

• Ankommen und sich orientieren
• Zeit-Räume-Feiern, Feste, Atempausen
• Die Bibel – ein besonderes Buch
• Was gehört zu gutem Leben? Verantwortlich leben und handeln

Religion (katholisch)

• Gemeinsam stark sein
• Der Jude Jesus aus Nazareth
• Gott suchen - Gott erfahren
• Was der Zeit den Rhythmus gibt: Feste, die wir feiern
• Die Bibel: nach den Ursprüngen fragen

Sport („Grundlagen erwerben“ - Themen verteilt auf Kl. 5 und 6)

• Leichtathletik (Laufen, Springen, Werfen)
• Schwimmen (Bewegen im Wasser)
• Gerätturnen (Bewegen an Großgeräten)
• Tanz (rhythmisches Bewegen, z.B. Seilspringen)
• Basketball
• Handball
• Fußball
• Volleyball
• Ausdauer
• Sportartübergreifendes
• Ergänzungsbereich (Badminton, Tischtennis, Hockey, Spikeball, Baseball etc.)

Bildende Kunst

• Fluchtpunktperspektive
• Grundlagen des Konstruierens und Bauens (Architektur)
• Schrift als grafisches Gestaltungsmittel
• Comic
• Digitale Bildbearbeitungs- und Layoutprogramme einsetzen
• Grundlagen des Films, Einblicke in die Geschichte der bewegten Bilder

Biologie

• Zelle und Stoffwechsel
• Ernährung und Verdauung
• Atmung
• Blut und Kreislaufsystem
• Fortpflanzung und Entwicklung

Deutsch

• Lineare Erörterung
• Epik
• Lyrik
• Gestaltende Interpretation
• Charakterisierung
• Sprachbetrachtung
• Inhaltsangabe
• Weitere Themen (z.B. Zeitungsprojekt, journalistische Darstellungsformen und Textsorten kennenlernen)

Englisch (Englischbuch-Wechsel)

Inside New York

• Neighborhoods
• Multicultural NYC
• Immigration
• Sights of NYC

New Orleans

• Music
• Thanksgiving
• Hurricane Katrina
• Cajun food
• History: Colonial period, plantations, slavery
• Civil rights

The Golden State

• National Parks and environmental issues
• Volunteering
• Entertainment, film, TV
• History: Movement west, railways, Gold Rush

Faces of South Dakota

• School life, school system
• Sport
• First Love
• Family and friends
• Small-town life
• Native Americans

In the Southwest

• Family relations
• Jobs
• Employment and unemployment, child labor
• Migrant workers
• Wilderness

Mediation course

Ethik

• Armut und Reichtum: Bedürfnisse und Konsum
• Zusammen leben: Verantwortung und Gewissen

Französisch

• Unité 1 - Bienvenue à Montpellier! (Montpellier und Camargue kennenlernen; sich und sein persönliches Umfeld vorstellen; Personen, Dinge und Orte beschreiben; Relativsatz mit qui und que; Stellung des Adjektivs;
• Infinitivsatz nach pour)
• Module – Le français en classe (Redemittel der Schüler-Lehrerkommunikation im Unterricht)
• Unité 2 – Moi et mon temps libre (über Vergangenes / Erlebnisse berichten, Tagesablauf schildern; Passé composé mit avoir / être, auch im verneinten Satz, ne…jamais / rien; unverbundene Personalpronomen)
• Unité 3 – Mon monde à moi (über seine Interessen, Musikgeschmack, Kleidungsstil sprechen und andere Meinungen kommentieren; Fragebegleiter quel , Farbadjektive, Steigerung der Adjektive, Demonstrativbegleiter, Zahlen über 100)
• Unité 4 – Rencontres en Belgique (Frankophonie in Belgien, Wegbeschreibung, über eine Sportveranstaltung sprechen, ein Fest vorbereiten, Rezepte lesen; Ordnungszahlen, der Begleiter tout, Verben auf –ir (finir..), indirekte Rede und Fragen, Teilungsartikel)
• Unité 5 – S comme solidarité (über Schule und Personen an der Schule sprechen; Handlungen beschreiben und beurteilen; indirekte Objektpronomen; Verneinung ne…personne)
• Unité 6 – En Languedoc-Roussillon (Region Languedoc-Roussillon kennenlernen, eine Erzählung verstehen und darüber sprechen; reflexive Verben im Präsens; Zahlen über 1000; Inversionsfrage; Frage mit Präposition)
• Lektüre

Geografie

• Immerfeuchte Tropen
• Klimazonen der Erde
• Ursachen und Auswirkungen des Klimawandels
• Phänomene globaler Disparitäten
• Das Phänomen der globalen Verstädterung

Geschichte

• Europa im Mittelalter
• Wende zur Neuzeit
• Die Französische Revolution
• Fenster zur Welt Nennung (z.B. präkolumbianische Kulturen, Amerikanische Revolution, ...)

Latein

• Lektion 14: Bauern und Adlige – Das Passiv
• L.15: Römische exempla – Relativsätze
• L.16: Politik in Rom – Relativer Satzanschluss, Adjektive der i-Dekl.
• L.17: Caesar – Das Partizip, PPP als Participium Coniunctum
• L.18: Cicero und die römische Republik - Genitivfunktionen
• L.19: Odysseus – Das Partizip, PPA als Participium Coniunctum
• L.20: Orpheus und Eurydike – Adverbiale Bestimmungen; is, ea, id
• L.21: König Midas – der Ablativus Absolutus
• L.22: Der Philosoph Diogenes – Reflexivität; das Verb velle

Mathematik

• Terme mit mehreren Variablen
• Zufall und Wahrscheinlichkeit
• Lineare Funktionen
• Lineare Gleichungen
• Strahlensätze
• Lineare Gleichungsterme

Physik

• Akustik (Einführung)
• Optik (Strahlenoptik)
• Wärmelehre 1 (Temperatur, Ausdehnung, Aggregatszustände)
• Mechanik 1 (Masse, Dichte, Karft, Impuls)
• Megnetismus (Magnete, Magnetfeld, Kraft)
• Elektrizitätslehre 1 (Stromkreis, Wirkungen, Stromstärke, Gefahren)

Religion (evangelisch)

• Was andere glauben (Islam)
• Auf was vertraue ich? – Reformation

Religion (katholisch)

• Wege zum Glück: Sehnsüchte und Fragen
• Martin Luther
• Was verbindet – was trennt ... Juden, Christen und Muslime

Sport (m & w, „Grundlagen vertiefen und ausbauen“ - Themen verteilt auf Kl. 7 und 8)

• Leichtathletik (Laufen, Springen, Werfen)
• Gerätturnen (Bewegen an Großgeräten)
• Tanz (rhythmisches Bewegen, z.B. Seilspringen)
• Basketball
• Handball
• Fußball
• Volleyball
• Ausdauer
• Sportartübergreifendes
• Ergänzungsbereich (Badminton, Tischtennis, Hockey, Spikeball, Baseball etc.)

Bildende Kunst

• Fläche (Allgemein, Grafik, Malerei)
• Raum (Allgemein, Plastik, Architektur)
• Zeit (Allgemein, Medien, Aktion)

Biologie

• Evolution
• Genetik
• Ökologie

Chemie

• Grundlagen/Einführung OC
• Kohlenwasserstoffe
• Alkanole, Alkohole
• Alkanale, Alkanone
• Alkansäuren
• Esther

Deutsch

• Dramatik/Dramentheorie
• Textgebundene Erörterung
• Materialgestütztes, argumentierendes (essayistisches) Schreiben
• Lyrik
• Epik (Roman oder Novelle)
• Kurzprosa/Parabel
• Kommunikation
• Weitere Themen (z.B. überregionale Tageszeitung, Filmanalyse, Hörspielanalyse)

Englisch

The Time of Your Life 

• Talking about fears and realities as a teenager
• Listening to a radio report
• Analyze a newspaper article
• Short story
• Writing a comment
• Revision: indirect speech and infinitive

Communicating in the Digital Age

• Analyzing a cartoon
• Structuring a text and connect ideas
• Reading a novel
• Focus on Mediation
• Evaluate your work
• Revision: Simple and progressive form

Living in the Global Village

• Focus on poetry
• Documentary and film analysis
• Talking about environment
• Statistics
• Vocabulary and style
• Revision: Conditional

Going Places

• Drama
• Spelling and punctuation
• Writing an application
•  Blogs, websites and other digital means
• Informative and argumentative texts
• Having a discussion
• Revision: Participle constructions and gerund

Lektüre/Film

Zusätzliche Themen (z.B.: Articles in American magazines, Commenting…)

Ethik

• Phil. Begründungsansätze von Moral
• Mensch und Umwelt / Natur-Kultur
• Lebensaufgaben und Selbstbestimmung

Französisch

• Unité A: Être jeune: entre rêves et réalité (Vorlieben und Zukunftspläne von Jugendlichen, Persönlichkeit, Identität und soziale Zugehörigkeit, Engagement); Grammatik: laisser faire und faire faire; Verneinung: ne ... ni ... ni, ne ... aucun, Einschränkung: ne ... que, Infinitivfrage, Irrealer Bedingungssatz in der Vergangenheit, Verben: exclure, mourir und s’asseoir
• Unité B: Visages du Maroc (Géographie, Gesellschaft: Bevölkerungsgruppen, Religion(en), Sprache(n) und politische Entwicklung); Grammatik: sans + Infinitive, après avoir / être + participe passé, Possessivpronomen, Verb: interrompre; Rezeptiv: Passiv, Participe présent, Passé simple
• Unité C: L’Europe: Unie dans la diversité (Arbeit und Ausbildung, Europäische Union, Werte, Ökologie und Nachhaltigkeit, Digitalisierung); Grammatik: Gérondif, Relativpronomen lequel + à / de, Demonstrativpronomen, Verb: suffire
• Unité D: Destination le Cameroun (Géographie, Geschichte und Kultur, Wirtschaft und Sport); Grammatik: Subjonctif nach Konjunktionen, Subjonctif oder Indicatif, Angleichung des participe passé nach avoir, Stellung zweier Pronomen im Satz, indefinite Begleiter, Verb: convaincre; rezeptiv: futur antérieur, absolute Frage, passé simple
• Lektüre und / oder Film
• Arbeit mit zweisprachigen und einsprachigen Wörterbüchern
• Wiederholung aller Zeiten

Geografie

• Wirtschaftsregionen untersuchen (USA, China)
• Globale Herausforderung: Ressourcenverfügbarkeit und Ressourcenmanagement

Geschichte

• Ehemalige Imperien
• Russland*
• China*
• Osmanisches Reich und Türkei*
• Ehemalige Imperien und europäische Integration im Vergleich*

Gemeinschaftskunde

• Grundrechte
• Politischer Entscheidungsprozess in Deutschland
• Frieden und Menschenrechte
• Die Europäische Union
• Kontrolle politischer Herrschaft in Deutschland
• Problemlösefähigkeit des politischen Systems – eine Fallstudie

Latein

• Sallust – Coniuratio Catilinae
• Catull – Liebesgedichte oder Ovid – ars amatoria
• Seneca – Briefe oder Ovid – Metamorphosen
• Diverse Kurzlektüren
• Intensive Grammatikwiederholung

Mathematik

• Funktionen und ihre Graphen
• Ableitung – Differentialrechnung
• Extrem- und Wendestellen
• Binominalverteilung
• Weitere Themen (z.B.: Trigonometrische Funktionen, Exponentialfunktionen)

Musik

• Musik gestalten und erleben
• Musik verstehen
• Musik reflektieren
• Weitere Themen (z.B.: Filmmusik)

NWT

• Medizin und Technik
• Klimawandel und Energiewende
• Wahrscheinlichkeit und Risikobeurteilung – Handlungsanforderungen an den Einzelnen
• Informationstechnik
• Robotik
• Autonomes Fahren

Physik

• Mechanik 5 (Dynamik, Kraft als Vektor, schiefe Ebene, Reibung, waagerechter Wurf, Kreisbewegung, Gravitation, Weltbilder historisch)
• Mechanik 6 (Erhaltungssätze: Energie, Impuls, Drehimpuls)
• Elektrizitätslehre 4 (Braunsche Röhre, Halbleiter)
• Wärmelehre 3 (Kinetische Deutung von Druck und Temperatur, 1.HS, Maschinen, 2.HS)

Religion (evangelisch)

• Verhältnis von Kirche und Judentum – Formen des Antisemitismus heute, Kirche im dritten Reich
• Haltung von Christen gegenüber dem Staat . DC und BK, Widerstand (z.B. Bonhoeffer)
• Ethische Urteilsbildung: Schritte ethischer Urteilsbildung nach Tödt, philosophische Ethik, Utilitarismus, deontologische Ethik, biblische Ethik
• Bibel – zu alt um wahr zu sein?
• Hermeneutik, Historisch—kritische Methode

Religion (katholisch)

• Bibel verstehen/Umgang mit der Bibel
• Begegnung mit Hinduismus oder Buddhismus
• Liebe – Freundschaft – Sexualität

Spanisch

• Unidad 1 – ¡Descurbre Argentina! – Ein Land vorstellen: informieren, Empfehlungen und Ratschläge geben, das Leben beschreiben; sagen, was man (nicht) tun würde; den Stil verbessern, etw. lebhaft schildern
• Unidad 2 – El Nuevo Mundo -über historische Ereignisse sprechen, Jahreszahlen, Zeitangaben wiedergeben, Fakten präsentieren, Informationen recherchieren; Möglichkeiten, Wünsche, Aufforderungen und Überraschungen in der Vergangenheit äußern
• Unidad 3 – Contrates Andaluces – Gegensätze darstellen, Überraschungen ausdrücken, Bedingungen formulieren, etwas vergleichen, Vor und Nachteile abwägen, eine Argumentationslinie aufbauen, eine Meinung verteidigen, Argumente bewerten.
• Unidad 4  – Desafíos Globales – den Standpunkt äußern, Statistiken auswerten, Bedingungen in der Vergangenheit ausdrücken, , wiedergeben, was jemand gesagt hat, Aufforderungen in der Vergangenheit wiedergeben
• Lektüre: La memoria de los seres perdidos

Sport (m & w, „Fähigkeiten trainieren und perfektionieren“)

• Leichtathletik (Laufen, Springen, Werfen)
• Gerätturnen (Bewegen an Großgeräten)
• Tanz
• Basketball
• Handball
• Fußball
• Volleyball
• Ausdauer
• Sportartübergreifendes
• Ergänzungsbereich (Badminton, Tischtennis, Hockey, Spikeball, Baseball etc.)